哈泊妮国际水育早教，整合国内外多元化早教资源；并致力于推动与改变儿童思维的专业国际早教机构，哈泊妮根据中国儿童成长和智力发育的特点，哈泊妮与国内外多位儿童早教专家一起就中国儿童成长思维发育过程中的教育问题进行分析，并且研究出了一套比传统陆地早教更具对中国儿童智力发育优势的课程体系——哈泊妮水育早教体系!
    根据0-3岁宝宝生理心理的基本特征，结合宝宝真实的对应月龄表现反映，科学有效的检测宝宝的实际情况，结出合理客观的测评结果。在根据测评结果，有针对性的因材施教及专业训练和指导。
存在智力：
指哲学家、神职人员和作家与众不同的感悟理解能力，他们对世界和人的本质提出疑问，并寻求解答。
音乐智力：
音乐家通常在音乐智力方面天赋禀异，这种智力在很小的时候就会体现，例如莫扎特，他5岁就开始作曲。
人际交流智力：
在人际交流智力方面有天赋的人能洞悉和理解他人的动机和愿望，也更善于调动和发挥他人的长处。好的教师、销售人员和政治家几乎都拥有不凡的人际交流智力。
情感智力：
指有意识地控制自己和他人的感受的能力，像印度独立运动领导圣雄甘地是这方面的典范，这些人即使身处险境，头脑依然清醒。
身体运动智力：
即巧妙灵活利用身体的能力，通常舞蹈家和哑剧演员在这方面比较突出，卓别林就曾在无声电影里充分展示了这一才能。运动员、外科医生、赛车手也是这种智力的佼佼者。
语言智力:
指处理文字的能力。较之常人，善于辞令的人能更准确地表达所思所感，拥有巨大的词汇量。例如，德国著名诗人歌德的词汇量达到9万个单词，同时期的普通人词汇量通常只有2000个到5000个。
数学智力:
指抽象思维和得出逻辑结论的能力。数学智力高的人清楚事物和数字数量之间的关联和规律。例如爱因斯坦，他通过相对论使人们对空间和时间关系的理解发生了革命性的改变。
空间智力:
卓越的人往往具有较强的三维思维能力，能在脑中形成立体图像。16世纪“文艺复兴三杰”之一的米开朗琪罗就是这样的人，他用一整块大理石雕刻出了完美的大卫像。
自然智力:
即指对大自然及其产品的敏感性，是一种了解自然界中的不同类型、关系和相互之间的联系的能力。自然智力是美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家加德纳于1995年提出的人的第八种智力。很多成功的护林员、植物学家、生物学家、兽医以及环境专家的自然智力十分突出。
总之，婴幼儿的各种天赋需要父母们早日进行挖掘，并进行正确的引导开发，这样才会得到充分的发育。

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